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在绘画中读懂儿童的心理--泉州幼师附幼开展学前教育宣传月系列活动
来源:管理员      发布时间:2018-6-11 18:06:03    访问次数: 135

    今年我国学前教育宣传月的主题是“我是幼儿园教师”。为了把宣传月活动抓实抓好,泉州幼师附幼以课题研究带动教师们的教科研能力,致力于走科研兴园之路,以促进学园教育教学内涵质量的不断提升,为宣传月活动争光添彩。

    6月8日上午,在以刘雪芬副园长为组长所带领下的泉州市园际教研组(健康社会组)的全体成员前来,参加了在泉州幼师附幼欧阳毅红申报的福建省德育课题《绘画心理解读3-6岁幼儿心理健康的案例研究》课题研讨活动。整个活动环节紧凑、内容丰富,分为“五步曲”:

    第一步:课题组杨荣斌和朱芬霞老师分别从“幼儿游戏图画日记剖析”和“幼儿涂鸦作品解读”的不同角度分享了她们在绘画中解读幼儿心理健康的案例,让聆听者从中了解幼儿的内心世界。

    第二步:课题组长欧阳毅红老师作题为《3-6岁幼儿绘画心理解读要素》的讲座,分别从“图画心理学的理论依据、分析图画的三个层面、和幼儿谈论图画”三个方面向与会人员分享课题研究的收获。以理论为基点、以幼儿绘画案例为依托、以现场实操为体验,较好地诠释从哪几方面去分析和解读幼儿的心理。

    第三步:课题组董秋萍老师现场组织小班幼儿作画,园际组成员借助照片、录像等方法,一对一地近距离观察幼儿的作画过程,作画结束后,与会人员蹲下身姿,耐心倾听幼儿对作品的解释,真切地了解幼儿内心的声音。

    第四步:刘雪芬副园长带领与会人员进行现场互动,与会的园际组老师们踊跃地拿出定点观察的美术作品,并将自己所观察和了解到的信息,尝试从作画的顺序、人物布局的位置、笔触流畅程度、造型特点等方面进行现场分析和解读。

    第五步:泉州幼儿高等专科学校阮素莲教授,结合现场老师的案例分享、讲座及互动解读情况,用幼儿心理学的专业角度带领与会教师对幼儿绘画心理解读的概念进行理论联系实际的诠释,让老师们进一步明确绘画心理解读的要素和方法。泉州幼师附幼正高级教师邹慧敏园长,对此次活动予以高度评价,赞赏活动内容意义非凡、组织者组织策划精细。

    活动结束后,与会老师纷纷表示:参与此次活动,内心是震撼的,感觉就像走进了研究所,让老师们了解到,绘画这一手段不仅可以让幼儿感受美、表现美、创造美,更能让教师进一步了解到绘画作品所投射出的幼儿心理状态,为幼儿心理方面的发展性辅导和问题性辅导提供重要的帮助。

    该活动作为泉州幼师附幼第七个学前教育宣传月系列活动之一,从另一角度呈现教师们怀匠人之心,琢教研之玉,凝心聚力,砥砺前行,品味着课题研究所带来的收获与喜悦。

 

 

 
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