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泉州幼师附幼:探索有效集体教学 推进生活化课程建设
来源:管理员      发布时间:2018-8-29 10:57:54    访问次数: 340

    集体教学是幼儿园教学组织形式之一,它与生活活动、游戏活动、活动区活动相互融合、平行运作,共同达成幼儿学习与发展目标的一种教学手段。如何以儿童的视角探索集体教学有效策略,从已有研究和现健康教育活动关联性开展深度诊断,反思,把握生活教育课程中预设与生成的融合为着力点,推进生活化课程发展进程,是泉州幼师附幼在推进素质教育和促进基础教育学科教学工作的研究要点。
    作为省第二批幼儿教育研究基地园泉州唯一园所,在省普教室主办的第二批幼儿教育研究基地园工作会议上,邹慧敏园长以“幼儿园生活化健康领域吉他教学的实践研究”进行开题汇报和课题方案的论证。由福建师范大学张玉敏博士及省普教室林媛媛、鞠远方组成的专家组,在现场进行了专业的引领和研究论证,会上大家对泉州幼师附幼在传承与发扬原本健康特色,长期以教科研为本,以育人和育体为导向,注重核心素养和核心能力的培养,重视幼儿自主、快乐、健康的课题研究给予了肯定,从内容与形式摸索提出研究方向。泉州幼师附幼将以此为契机,将深入领会与贯彻生活教育的主旨, 针对在“生活中学习•学习中生活”这一研究目标,立足小、中、大班幼儿的年龄特点,以科研的理念指导和规范管理教育,探究实施生活化健康领域集体教学的有效策略和评价标准,为促进幼儿身心健康发展,为幼儿园内涵发展的道路带来新的活力与生机。

 

 

 
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