稳进有方 助力成长 ——第11期市示范园园长学习实践系列活动

2019/05/23 24

为了更好提升幼儿园青年教师观察解读幼儿的能力,提高幼儿园结构游戏的有效组织与指导。5月22日上午,泉州幼师附幼以“幼儿园结构游戏的组织与指导研讨”为主题开展每周一次的“附幼新秀教研日”活动,此次活动由保教助理潘丹阳老师主持。

本次教研活动借助中班积木建构“华侨新村别墅”的游戏现场,每位参与者人手一份“游戏观察记录表”采用定点、定人方式,运用白描和拍照、录像的形式对建构游戏中幼儿游戏行为进行观察,记录。 观摩活动后,潘丹阳老师带领大家围绕探讨的三个研讨问题进行互动式研讨: 1、幼儿已有哪些建构技能的积淀,达到何水平层次?2、从现场看到幼儿有哪些学习品质形成?3、可以推进游戏发展的点在哪里?教研中,教师们从细节入手,把观摩中及时捕捉到的游戏中的亮点与问题,一一进行剖析,在每位老师的发言、互动过程中,确实解除困惑,在探讨、归纳中将问题一一解决。而后,潘丹阳老师结合现场观摩和大家的建议进行小结:一方面以“三个有”梳理教研的经验和成效,另一方面就活动现场如何推进提出四个思考与建议:1、设计图在幼儿适宜的表象和建构水平发展的台阶和支架作用。2、利用积木组合的多样性,形成和丰富新的建构生长点。3、建构过程中教师敏锐观察的养成方式。4、游戏经验分享与评价针对性、有效性。

本次观摩和研讨活动,教师们对建构游戏目标的制定,如何组织、如何适宜、恰当地指导,从而突出幼儿在游戏中的主体地位,以促进幼儿智力、情感等方面的发展有了更为直观而深刻的认识。参与泉州市第十一期示范幼儿园园长实践学习活动的园长也感慨道:附幼游戏的扎实开展,呈现出孩子们的游戏的“自由、自主、创造、愉悦”,尤其附幼教研常态化、有效性值得大家借鉴、每位青年教师到位剖析、夯实的理论功底都令人佩服、感慨!这种指向性明确的专项帮带活动,不仅为老师们搭建了交流学习的平台,同时探讨所遇到的问题并集思广益解决,优化教学共识,为进一步推动幼儿园深入开展结构游戏,提升教师组织、评价游戏的能力打下了坚实的而基础。 


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